高师公共心理学教学的价值取向探讨

摘要

针对高等师范院校公共心理学教学中存在的问题 ,即教学目标单一、模糊 ,教学内容陈旧、枯燥 ,教学方法传统、死板 ,教学评价简单、失真等不足之处 ,笔者提出在新世纪初高师公共心理学教学的价值取向应该是“四会” ,即学会、会学、会教、教会。同时 ,建议在教学中应着重从加强教材建设、更新教学方法。