“专家会诊”式声乐教学辅助模式的可行性研究

摘要

"一对一"声乐教学模式是目前公认的最佳教学模式,但这种模式存在一些弊端,诸如教师间横向交流的机会少,交叉合作的可能性小,无法实现优势互补、共同进步的教育机制等。因此,声乐教学有必要辅之以"专家会诊"式的声乐团队教学形式。时代精神的呼唤、师资力量的支持、供求关系的体现、相关制度的保障是实行"专家会诊"模式的基本条件。