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师保国; 罗劲; 邓小晴; 徐海生;
首都师范大学心理学系北京市"学习与认知"重点实验室,北京100048;
内蒙古师范大学学术期刊社,内蒙古呼和浩特010022;
多元文化经验; 多元文化教育; 创造性; 创新型人才培养;
机译:写作寿命:利用创造性写作和遗传学引入学生对多元文化教育的方法
机译:写寿命:利用创造性写作和家谱引入学生对多元文化教育的方法
机译:当今的博物馆教育:多元文化背景下的创造性协同作用和教学创新
机译:在跨学科教育中促进多元文化背景和促进教育发展的创新思维能力
机译:第三个文化孩子(TCK)经验:成人TCK对他们的多元文化童年的思考,对美国教室中师生关系的影响以及对美国多元文化教师教育的建议。
机译:多元文化教育和诊断信息分析数据:文化学习方式和创造力
机译:多元文化可接受性,多元文化教学疗效对育儿中心的青年教师关系:态度对多文化教育的调解效应
机译:促进初级保健医生参与0-5岁儿童的预防性保健,来自服务不足的多元文化人群
机译:基于学习型历史文化经验教育的游戏方法
机译:多元文化教育工具包
机译:诊断和应用治疗以促进多元文化儿童的情感,身体和认知发展的方法和装置
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