机译:多元文化可接受性,多元文化教学疗效对育儿中心的青年教师关系:态度对多文化教育的调解效应
机译:特殊教育专业或态度,以预测教师对包容性教育教学的自我效能
机译:2009-2010学年霍拉桑特殊教育中心管理者的文化态度与创造力之间的关系调查
机译:态度和期望:对教育的态度是否能介导社交网络与父母期望之间的关系?
机译:多元文化背景下的少数民族文化的保护与遗传:为少数民族筹备教育
机译:家庭和中心托儿服务提供者:在数学上的焦虑/态度,教师的自我效能感和其他因素之间相互关联。
机译:通过医疗家庭创新来培养21世纪医师的知识技能和态度:莱特大学医学教育研究生中心教授健康中心课程
机译:在大学数学教学中融入了多种文化艺术的枫木项目