案例教学法在放射肿瘤学授课中的应用研究

摘要

目的:探讨案例教学法在放射肿瘤学教学中的应用效果。方法:选择内蒙古自治区医科大学2014级、2015级临床医学本科班作为案例教学的对象。将2014级临床医学本科班111人作为对照组,将2015级临床医学本科班112人做为实验组。对照组按传统教学模式进行终结性评价,实验组依照案例教学模式进行学习。对两组间专业知识掌握情况进行分析对比。结果:实验组对放射肿瘤学感兴趣的学生有95人(84.8%),认识到放射肿瘤学重要性的学生有99人(88.4%),对教学方式感到满意的学生有92人(82.1%),均高于对照组(均有P<0.05)。实验组的考试成绩也比对照组高(P=0.001)。结论:案例教学法增强了学生的学习兴趣和积极性,锻炼了他们的临床思维能力,并使得解决实际临床问题的能力有了提升,在放射肿瘤学教学中比传统教学更具优势。