高校英语课堂教师话语:问题与对策

摘要

教师话语是学习者语言输入的重要来源,它直接影响学习者的语言习得。然而我国高校英语课堂教师话语在话语输入质量、数量和技巧方面都存在问题。在外语教学有限的时间内,教师如何把语言调整,话语量,教师提问,信息反馈这四方面有机结合起来,是提高教师话语质量,改善英语教学效果,提高学生课堂学习效率的关键。