SPOC+翻转式教学在《数据库原理》教学中的应用——以'ER模型'为例

摘要

针对传统课堂教学活动单一、知识单向灌输、忽视学生能力培养等问题,在《数据库原理》课程中采用"项目为导向、学生为主体、教师为指导"的活跃型课堂教学.通过"课前任务导学——课中翻转课堂——课后分享应用——课终多维考核"的教学模式,将课程教学内容线上线下融通、课内课外融通、理论实际融通、学习应用融通.