数学课堂教学交互冲突及其利用

摘要

数学课堂教学交互冲突是指在数学课堂教学交互过程中，教师与学生或者学生与学生之间，因为教学程序、数学知识、数学活动目标、数学思维方式、数学价值观念和个人需要等方面出现相互矛盾而产生并被感知到的不一致或相互干扰。它可以分为实质性交互冲突和人际关系交互冲突两类。数学课堂教学交互冲突对数学课堂教学会产生积极和消极两方面的影响，发挥好积极作用，疏导好消极影响，数学课堂教学交互才能够有序进行。