'认知加工'大学英语词汇教学模式研究

摘要

Craik&Lockhart(1972)提出加工层次理论(Theory of Depths of Processing):信息的加工层次越深,记忆效果越好."认知加工"大学英语词汇教学模式以此为理论基础,强调在词汇学习中的直接学习,对词汇进行形式加工、语义加工和产出性加工,通过对词汇进行精加工,增强记忆效果,提高词汇学习效率.