大数据时代中美教学评价比较

摘要

为保证人才培养质量处于国内外领先地位,中美绝大多数高校均采用教学评价的方法和手段,对教学过程、教学效果进行监控和检测。但它们在教学评价的目的、教学评价的主体以及教学评价内容方面存在很大的差异。借鉴美国高校的教学评价方法,我国高校应采用多元化的评价方法,重视教师在评价中的主体地位,并改革评价内容才能真正提高大学教学质量。