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伯恩斯坦“教育论述”理论对我国小学隐性课程的启示

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摘要

“教育论述”理论是英国著名教育社会学家巴索·伯恩斯坦(Basil Bernstein)在晚年提出的重要思想理论,主要阐述了知识的生产、传递与再生产.伯恩斯坦“教育论述”理论对于我国当今的小学隐性课程的建设有一定的指导意义.

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来源
《湖南第一师范学院学报》 |2016年第2期|18-21|共4页
作者
雷晓; 赵年秀;
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作者单位

长沙师范学院,湖南长沙410100;

长沙师范学院,湖南长沙410100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
伯恩斯坦; 教育论述; 隐性课程; 启示;

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