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从连通主义看二语色彩词习得中的母语迁移

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摘要

比较了母语和二语中主要色彩词内涵意义的异同,重点从连通主义视角分析了二语色彩词习得时母语迁移的两种形式:正向迁移和负向迁移.从中得到启示:习得者要学习二语文化,正确使用习得策略,大量训练,强化二语词汇认知网络的建构,提高二语水平.

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来源
《湖南农业大学学报（社会科学版）》|2007年第5期|96-98|共3页
作者
杨丁秀;
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作者单位

长沙理工大学,外国语学院,湖南,长沙,410076;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
二语习得; 色彩词; 连通主义; 母语迁移;

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