“三进”“三出”相结合的教学改革理念探析——以《中国近现代史纲要》为例

摘要

为了配合"三进""三出"相结合的实施"05"方案新体系的教学改革研究,我们在《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课教学中进行了实验改革。实践证明,在"三进""三出"相结合的教学改革理念的指导下,《纲要》课教学实效性得到了切实提高,达到了"三通"的教学改革目的和要求。