革新后的大学公共英语教育改良刍议

摘要

2004年教育部启动了大学公共英语教育改革,将教学重点从阅读、写作为主转移到听、说为主,取得了一定成果。但是革新后,依旧存在大学课程设置上权重偏大,占用学生学习时间过长;新四、六级口语考试与听、读、写书面考试分离;精读与听说教材滞后等问题。实行课程必修+选修制;口语与书面考试一体化;积极加强教师培训;增加文学类精读作品,在听说教材中增添国内外真实语料,编写适合我国国情和本土特色的听说教材不失为改良之策。