大学英语“翻转课堂”教学模式设计及应用

摘要

随着“课前问题的预设与课中疑难的探究解决”课堂设计的重心转移,大学英语“翻转 课堂”教学模式既能激发学生学习大学英语的兴趣、培养良好的学习习惯,又能开发学生探究 式、协作式、独立式学习能力,更能满足学生个性化发展的需求.在“翻转课堂”教学模式的推广 与应用中,要“因校制宜、因班制宜”地进行翻转教学,“引导、监控与激励一体化”地落实翻转 教学.