构建生态创生模式,走可持续发展教育新路——中国西部县域教育改革与发展模式探寻

摘要

教育经费和教师素质是中国西部农村教育发展的“两个瓶颈”。构建“生态创生模式”,走可持续发展教育新路,有助于解决这两个瓶颈问题。生态创生模式的实践展开,主要呈现为大胆解放思想、打破自我封闭状态、教育经费的生态依托、教师行动研究等五个基本方面。实施“生态创生模式”的重要条件之一,要求县域教育行政领导具有教育思想家、教育公关家和教育艺术家的胆识和智慧。