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范丹红;
湖北教育学院教育与心理学系;
个性差异; 探究教学;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:将球形视频的虚拟现实集成到小学生的科学探究教学中:对解决问题的效果
机译:在童真中寻求教育本真,在童趣中探究教学乐趣
机译:建模基于人格的个性差异在情感调节策略的使用中
机译:语言习得的个性差异:韩国大学学生学习英语作为外语的人格特征和语言学习策略
机译:血清素耗尽作为个性差异的函数放大了不同的人类社会情绪
机译:血清素耗尽作为个性差异的函数,放大了不同的人类社会情绪
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