从二语心理词汇表征角度探索大学英语词汇习得策略

摘要

词汇习得是贯穿整个外语学习过程的重要组成部分,也是大学英语学习的难点.本文根据有关二语心理词汇知识的组织、提取和发展表征的理论体系来探讨大学英语词汇习得方法.英语教材的词汇编排部分需要重新设置,联想和重组建立词汇语义网络,在语境中加强词汇的深度学习,旨在提高大学生英语词汇习得的效率.