新建本科院校教学质量监控体系的运行探索与实践——以湖北理工学院为例

摘要

围绕提高人才培养质量和提升教师教学能力,湖北理工学院按照“建立标准,构建体系,完善制度,健全队伍,闭环运行,注重考核”的方针,构建了“以学校为主导,教学院部为主体”具有适应性与扩展性的全员参与、全过程保证、全方位监控的教学质量监控体系,形成了运行有序、监控有效、自我管理、自我诊断、自我改进和自我完善的教学质量保障机制,有效促进了学校人才培养质量的稳步提高和培养目标的达成。