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李如霞;
南开大学滨海学院 天津300270;
法律课程; 考评模式; 形成性考评; 终结性考评;
机译:在医学教育中通过交互式反思写作来提高反思能力:使用正式的分析框架将形成性反馈指导学生的反思写作
机译:太多或不足:对土壤生物多样性的两种相反观点的反思
机译:基于概念图的交互式电子书对初中法律课程中主动型和反思型学生学习成绩的影响
机译:在“ SMEET”框架下实施可持续制造的反思性和形成性构架
机译:行为主义范式中的建构主义学习:八名言语病理学研究生对反思性实践和形成性评估结果的跨案例比较
机译:适用于支持1型和2型糖尿病成年人的卫生专业人员的糖尿病和情绪健康手册和工具包:形成性评估
机译:适用于家庭的艾滋病毒/艾滋病脆弱性框架:反思活动适用于家庭的艾滋病毒/艾滋病脆弱性框架:反思活动适用于家庭的艾滋病毒/艾滋病脆弱性框架:反思
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:反思性游戏理论的适用性评估系统,RGT适用性的评估方法
机译:社交音乐系统和方法,基于选择性适用的声音效果进度表,使用连续实时音高校正和声音表现的干声捕捉,然后进行重播
机译:社交音乐系统和方法,使用声音的连续实时音高校正和干声捕获以基于选择性适用的声音效果时间表进行后续播放
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