高校大学英语混合式教学模式下学习者参与度研究

摘要

信息化教育的兴起助推了传统教育的转型发展。高校大学英语课程也顺应教学改革的潮流,进行混合式教学模式的变革。为了解当前高校大学英语混合式教学模式下学习者参与度情况,文章对广东某高校298名大学生进行了问卷调查和访谈。统计结果显示:大部分受访者(71%)更倾向于传统课堂与网络课堂相结合的混合式教学模式。81%的受访者表示会定期浏览学习资源,持续参与学习。约72%的受访者表示会持续钻研学习难题。同时,调查和访谈还表明:学习者参与度在一定程度上受以下因素的影响,如课程资源、平台运行、学习者自主、教师主导及评价等。文章提出高校可通过丰富课程资源、优化网络平台、发挥教师主导、提高学习者自主、革新评价机制等手段来提高学习者参与度,提升大学英语混合式教学模式的教学效果。