Seminar教学法在环境工程专业实习教学中的应用效果

摘要

为探讨Seminar教学法在环境工程专业实习教学中的应用效果,选择了2018年7月至2018年9月在污水处理公司实习的138名学生为研究对象,按照不同教学方法(传统授课法和Seminar教学法)分为研究组和对照组,并考核学生实习结束后的教学效果.结果表明,研究组的考试成绩显著高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学效果的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).这表明Seminar教学法在环境工程专业环境科学类课程群实习教学中应用效果显著,可以增强学生的学习积极性及学习兴趣,值得推广应用.