思政融合视域下大商科专业课程建设路径研究——以市场营销专业为例

摘要

采用系统方法论,通过“目标导向—内容设计—案例研究—理论探讨”的教学方式展开市场营销专业课程思政,实践表明:充分运用多样化教学形式与多元化资源,构建有广度、深度和温度的教学内容,不仅能推进学科建设与课程思政的有机融合,而且能增强商科类人才综合素养。