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教师话语对学习者语言输出的影响

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摘要

教师话语作为英语课堂教学活动的媒介和学习者语言输入的主要外部来源,在学习者语言输出过程中有十分重要的作用.本文以Krashen的输入假说和Long的交互假说为理论框架.探讨教师话语在学习者二语习得过程中语言输出的影响.

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来源
《湖北成人教育学院学报》 |2008年第2期|95-96,104|共3页
作者
姜奕;
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作者单位

湖北工业大学外国语学院,湖北武汉,430068;

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正文语种 chi
中图分类语音;
关键词
教师话语; 语言输入; 语言输出;

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