综合型输出修正对语言输出的影响研究——基于以学习者为中心

摘要

在写作教学中尝试以学习者为中心的综合型输出修正方式，关注其对学习者书面输出产生的直接影响及其对口语输出的间接影响。研究发现：在观察的书面输出九个维度中有五个维度呈现显著变化，口语输出方面三个维度中也有两个维度发生显著变化，访谈结果可解释变化原因。