口语输出

摘要： 二语字幕影视有助于增强学习体验、促进外语习得效率、提高自主学习能力。本研究在专四口语测试框架的基础上采用定量与定性相结合的方法分析了不同字幕模式对口语输出的影响。三组口语测试结果表明,相较于英文关键词字幕与中英文双语字幕,全英文字幕多模态影视输入能更有效地提高学习者口语输出能力,问卷调查反馈也显示绝大多数学生都肯定了这种字幕模式是最有效的口语教学方式。研究结果为在ESL口语教学语境中优先选择全字幕影视作为教学工具提供了有利证明。

摘要： 策略性准备的研究主要集中在对口语输出的影响方面,即策略性准备中的各种变量如何影响口语的三个维度。Skehan的有限注意力模式和Robinson的认知假设对复杂多变的影响提供了基本的理论解释,即策略性准备中学习者使用到的策略作为一个对口语维度产生重要影响的变量,也因其他变量而异,并产生不同效果。目前这类研究的不足在于没有挖掘本族语者执行任务时的数据,缺少对学习者水平的精确分类,忽视了纵向研究和对个体差异的研究。

摘要： 采用会话分析法,观察分析10堂初中英语阅读课上师生互动过程中教师常用的意义协商策略的使用情况及其对学生英语口语输出准确度和复杂度的影响。研究发现,初中英语教师在阅读课师生互动过程中较多采用确认核查和澄清请求,较少采用理解核查意义协商策略;理解核查和确认核查策略对学生口语输出准确度和复杂度的影响不明显,澄清请求可以提高其口语的准确度和复杂度。建议初中英语教师选择最佳意义协商策略,增加学生的口语输出;提升意义协商策略使用能力,提高学生口语输出的准确度和复杂度。

摘要： 二语学习者词块习得特征反映其语言习得情况.词块的定义突出"高频共现",因此国内目前关于学习者二语词块习得的研究都瞩目于学习者语料中的高频词块.作者在一项个案研究中发现在变量单一,样本范围有限的情况下,在学习者二语口语输出中,学习者使用的高频词块与学习者二语口语水平仅呈弱相关,而学习者使用的低频词块与学习者二语口语水平成中度相关.受试者在两种不同的测试题型中词块的分布状态显示不同的题型、体裁对学习者二语词块输出产生不同的影响.

摘要： 普遍语法是指语言中存在的普遍规律。英语中疑问词移动的限制规律,如界限原则,就是普遍语法的体现之一。疑问句也是乔姆斯基普遍语法研究的典型,他认为该句型反映出学习者普遍语法可及程度。普遍语法是否可及目前学界得出结论不一。有人认为是可及,也有学者认为不可及或者部分可及。该文通过学生参与测试,数据分析,打算回答以下问题:(1)飞行学生的二语习得者对普遍语法是否可及?(2)对二语学习时间不同是否导致学生可及程度出现差异?(3)在疑问句口语表述中出现的问题综述以及根据是什么?(4)教学中如何指导以减轻此类问题?

摘要： 普遍语法是指语言中存在的普遍规律.英语中疑问词移动的限制规律,如界限原则,就是普遍语法的体现之一.疑问句也是乔姆斯基普遍语法研究的典型,他认为该句型反映出学习者普遍语法可及程度.普遍语法是否可及目前学界得出结论不一.有人认为是可及,也有学者认为不可及或者部分可及.该文通过学生参与测试,数据分析,打算回答以下问题:(1)飞行学生的二语习得者对普遍语法是否可及?(2)对二语学习时间不同是否导致学生可及程度出现差异?(3)在疑问句口语表述中出现的问题综述以及根据是什么?(4)教学中如何指导以减轻此类问题?

摘要： 同一主题下的语言输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用方面的差异及学习者词汇、词块运用的特征能有效揭示二语教学成果及存在的问题。文章以同一主题下英语专业学习者口头作文与本族语者新闻采访为语料,应用语料库研究方法研究了在同一主题下英语口语输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用的各自特征。研究结果显示,学习者运用的词汇在广度上明显低于本族语者,词块运用数量上却超过本族语者,存在词块运用过多的问题。词性方面,本族语者与学习者在名词运用数量上有明显差距。词块类型上,学习者更多地运用长词块(5~6词)和习语词块。学习者词块运用失误及错误体现出较强的时代属性。

摘要： 同一主题下的语言输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用方面的差异及学习者词汇、词块运用的特征能有效揭示二语教学成果及存在的问题。文章以同一主题下英语专业学习者口头作文与本族语者新闻采访为语料,应用语料库研究方法研究了在同一主题下英语口语输出中,学习者和本族语者在词汇运用、词块运用的各自特征。研究结果显示,学习者运用的词汇在广度上明显低于本族语者,词块运用数量上却超过本族语者,存在词块运用过多的问题。词性方面,本族语者与学习者在名词运用数量上有明显差距。词块类型上,学习者更多地运用长词块(5~6词)和习语词块。学习者词块运用失误及错误体现出较强的时代属性。

摘要： 教师组织学生展开丰富的英语口语练习活动,既能促进学生与他人之间的合作和交流,又能帮助学生在进行丰富的英语口语实践中,提升他们的英语口语表达能力。同时,教师通过运用小组合作学习的模式,引导学生参与小组口语练习活动,对于提高学生的合作学习能力、发展他们的合作学习意识也有重要的意义。然而,有一些学生在参与小组中英语口语活动时并没有全面而又具体的口语练习目标,在小组中也只有那些综合语言能力较强、性格较为外向的学生能积极地进行口语训练,其他学生只能是听别人进行口语输出。

摘要： 阅读作为英语学习的一种主要的语言输入,是英语学习的基本技能之一.在小学阶段开展阅读教学、培养阅读能力是小学英语教学的重要任务.在小学英语绘本阅读教学中,高年级主要注重培养学生的听说读写的基本技能.本文主要从封面阅读,整体输入;分解故事,局部探讨;角色扮演,口语输出;书写故事,巩固理解和联系生活,拓展延伸五个方面浅谈在小学英语课堂中实施绘本阅读教学方法.

摘要： 本申请实施例公开了用于输出口语理解中解析异常信息的方法和装置。该方法的一具体实施方式包括：获取第一口语信息以及针对第一口语信息的第一解析结果；确定第一解析结果中是否包括意图信息；响应于确定出第一解析结果中不包括意图信息，确定第一口语信息中是否包括预先定义的词槽值；响应于确定出第一口语信息中包括预先定义的词槽值，输出指示第一解析结果存在异常的信息。该实施方式提高了输出口语理解中解析异常信息的效率。

摘要： 基于电容器的开路电压Voc、下限电压Vcapmin和内电阻Rcap来计算最大电流Imax，并且，基于最大电流Imax和下限电压Vcapmin来计算第1最大输出Wcouttmp1(S230、S240)；基于开路电压Voc、开路下限电压Vocmin来计算第2最大输出Wcouttmp2(S250)；基于电容器电压Vcap和下限电压Vcapmin来计算第3最大输出Wcouttmp3(S260)；将计算出的3个最大输出中的最小值设定为电容器的执行用最大输出Wcout(S270)，这样在该执行用最大输出Wcout的范围内对电机进行驱动控制。

摘要： 提供了一种动力输出轴连接装置，包括车辆端动力输出轴连接装置以及辅助设备端动力输出轴连接装置；该辅助设备端动力输出轴连接装置可释放地、互锁连接并且联接到该车辆端动力输出轴连接装置。

摘要： 本申请实施例公开了用于输出口语理解中解析异常信息的方法和装置。该方法的一具体实施方式包括：获取第一口语信息以及针对第一口语信息的第一解析结果；确定第一解析结果中是否包括意图信息；响应于确定出第一解析结果中不包括意图信息，确定第一口语信息中是否包括预先定义的词槽值；响应于确定出第一口语信息中包括预先定义的词槽值，输出指示第一解析结果存在异常的信息。该实施方式提高了输出口语理解中解析异常信息的效率。

摘要： 典型的图形用户界面和预定义的数据字段限制人与计算系统之间的交互。提供一种口语通信设备和数据使能平台，用于摄取来自人们的口语对话数据以及使用机器学习来提供智能。在前端处，口语对话机器人或聊天机器人与用户进行交互。在后端处，数据支持使能平台具有摄取来自各种外部数据源的数据以及来自内部应用和数据库的数据的计算体系架构。这些数据和算法应用于显现新数据、识别趋势、提供建议、推断新理解、预测动作和事件、并自动地作用于该计算的信息。然后，聊天机器人提供反映由数据使能平台计算的信息的音频数据。例如，系统和设备适用于各种行业。

摘要： 本发明公开了一种电子语音输出系统,它由代码输入器(1)、口语语音信息转换控制电路(2)、口语语音信息存储器(3)、语音放大电路(4)、发音装置(5)、电源(6)等部件构成。使用时由手工通过代码输入器(1)输入要说的口语的代码,即可输出对应的口语语音。本发明不仅能帮助哑巴进行正常的语言交流,而且能应用于正常人辅助口语学习及不同语言间的简单口语交流。

摘要： 基于电容器的开路电压Voc、下限电压Vcapmin和内电阻Rcap来计算最大电流Imax，并且，基于最大电流Imax和下限电压Vcapmin来计算第1最大输出Wcouttmp1(S230、S240)；基于开路电压Voc、开路下限电压Vocmin来计算第2最大输出Wcouttmp2(S250)；基于电容器电压Vcap和下限电压Vcapmin来计算第3最大输出Wcouttmp3(S260)；将计算出的3个最大输出中的最小值设定为电容器的执行用最大输出Wcout(S270)，这样在该执行用最大输出Wcout的范围内对电机进行驱动控制。

摘要： 提供一种输出系统，不仅能够增强安全性，而且在即使同时或几乎同时发出许多输出请求时也能够进行输出，并且适合于减轻业务量集中。打印机服务器200响应来自主机终端100的打印请求，将打印数据登记在存储设备63中，以便与用户标识信息相关。当标识卡插入读卡器86时，网络打印机300从标识卡读取用户标识信息，并将所读取的用户标识信息发送到打印机服务器200。接收到用户标识信息时，打印机服务器200从存储设备63检索与和接收的用户标识信息相同的用户标识信息对应的打印数据，和向网络打印机300发送检索的打印数据。接收到打印数据时，网络打印机300根据接收的打印数据执行打印。

摘要： 在以往技术中，无法容易地取得两个以上的饲养对象的水中生物群的资产价值。能够通过资产价值输出装置，来容易地取得两个以上的饲养对象的水中生物群的资产价值，所述资产价值输出装置具备：水中生物群信息受理部，受理水中生物群信息，所述水中生物群信息包括与向作为两个以上的饲养对象的水中生物群供给的饵料相关的饵料信息、与饲养对象的尺寸相关的尺寸信息中的一个或者两个以上的信息；资产价值取得部，使用水中生物群信息，取得水中生物群的资产价值；以及资产价值输出部，输出资产价值。

摘要： 提供了一种动力输出轴连接装置，包括车辆端动力输出轴连接装置以及辅助设备端动力输出轴连接装置；该辅助设备端动力输出轴连接装置可释放地、互锁连接并且联接到该车辆端动力输出轴连接装置。