影响学生对教师进行教学评价的因素分析——以黄山学院大学体育课程为例

摘要

以黄山学院大学体育课程为例,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分析了体育教师专业水平、体育教师上课态度、课堂氛围等教学因素和体育课程难易度、学生运动兴趣等非教育因素与体育教师教学评价等级的关系;从学生和体育教师角度提出了对现有教学评价体系的看法及建议,旨在为教学评价体系提供改革依据.