自动作文评分系统应用于大学英语写作教学的调查分析

摘要

本研究主要针对非英语专业学生，通过问卷调查和访谈，了解他们对英语自动作文评分系统的使用情况及满意度。研究结果表明，学生普遍对该评分系统比较满意。自动评分系统可以有效增加学生修改作文的频次，但对作文的思想内容、结构方面的反馈有待完善。教师应加强引导，建立多元反馈机制，以充分发挥人工评改和智能评改的优势，促进学生写作兴趣和能力的提高。