高师学前教育本科生专业实践能力r评价指标体系研究

摘要

通过对学前教育本科生专业实践能力现状进行调查,对专业实践能力各个指标的重要程度进行统计、分析,根据专家筛选、相关性分析以及因子分析等方法,制定出一套包含五领域教育活动能力、音乐能力、美术能力、运动协调能力、儿童文学能力、游戏能力等因子的评价指标体系.该指标体系具有较高的信度和效度,可以为高师学前教育专业教师和学生提供有关学生专业实践能力发展的信息.