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小学英语课堂中教学语言的审美特征

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摘要

课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动,其效果在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术.而教学语言的审美特征是教师语言艺术的重要特征之一.从美学语言学和教育心理学角度,并结合小学英语教学现状,来探求小学英语课堂中教学语言的审美特征.旨在提高小学英语教学过程中的教学效果和审美情趣.

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来源
《怀化学院学报》 |2006年第4期|178-180|共3页
作者
李科;
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作者单位

西华师范大学,外国语学院,四川,南充,637002;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
教学语言; 审美特征; 小学英语;

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