从初等数学到高等数学衔接的教学探究

摘要

初等数学和高等数学有着本质的不同。大学生刚接触高等数学，在学习方法策略、思想态度等方面都面临着挑战。教师应根据学生的实际情况及时进行教学调整，寻求因材施教的教学方法，笔者提出“三知”和“三熟”的教学原则，取得了良好的教学效果。