基于生态课堂建构的生态话语分析——以《论语·侍坐》为例

摘要

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》;是《论语》中师生言志的名篇。笔者试图从生态语言学的视角对孔子的课堂进行生态话语分析,论证孔子话语的生态价值,证明教师话语在课堂生态系统中影响生态课堂的生成,必然对生态课堂的构建发挥重要的作用。