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何文丽;
个旧市成人教育中心,云南,个旧,661000;
合作学习; 生物教学; 运用;
机译:合作学习在高校英语教学中的运用——合作学习课堂上教师言语行为的实证研究(英文)
机译:浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用
机译:我们在生物学教学中走哪条路?概念图,合作学习还是学习周期?
机译:无标记感测内在生物标志物与采用非侵入式指纹红外光谱法的医疗器械性能相关的内在生物标志物
机译:代数我使用合作学习与传统教学的合作学习成就八年级墨西哥美国学生
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:合作学习在阅读中的批判性思维教学中的运用(以Cimahi的职业学校为例)
机译:有意识大鼠热应激期间和之后循环代谢物的改变:暴露和器官特异性损伤的潜在生物标志物。
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
机译:人白介素2突变蛋白(hil-2突变蛋白)或其片段的用途,用于治疗和/或预防自身免疫性疾病的药物组合物,人白介素2突变蛋白(hil-2突变蛋白)或其一部分的用途,在生物体内形成调节性T细胞(treg)的年龄,在生物体内治疗和/或预防自身免疫性疾病的方法,在生物体内形成调节性t细胞(treg)的方法,体外调节t的方法-细胞(treg)形成。
机译:人白介素2突变蛋白(hil-2突变蛋白)或其片段的用途,用于治疗和/或预防自身免疫性疾病的药物组合物,人白介素2突变蛋白(hil-2突变蛋白)2的用途或其部分,用于在生物中形成调节性t细胞(treg),在生物中治疗和/或预防自身免疫性疾病的方法,在生物中形成调节性t细胞(treg)的方法,形成方法体外调节性t细胞(treg)的表达。
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