基于SPSS的雨课堂教学效果分析——以物联网组网技术与应用课程为例

摘要

文章探讨雨课堂在物联网组网技术与应用课程教学中的应用效果.以2016级物联网工程专业的学生作为对照组,采用传统方式教学,2017级的学生作为实验组,采用雨课堂教学模式.对照组和实验组由同一教师完成课程教学、试卷命题和批阅,基于SPSS完成了对学生期末成绩的定量和定性分析.分析结果表明,采用雨课堂教学和传统方式教学,学生成绩的总体均值无显著性差异,但学生在70-80分段的成绩占比相比较传统教学模式有较大的提高,且及格率为100％,可以看出,雨课堂教学模式,确实提高了部分学生的学习积极性和考试成绩.