思辨能力三元结构模型与大学英语思辨能力培养

摘要

在英语教学中突出思辨能力培养是20年多来国内英语教育改革的焦点之一.思辨能力相关理论与英语教学的配适度问题一直备受关注,在大学英语课时有限的前提下,哪种思辨能力模型更加适合大学英语教学呢?理查德·保罗和琳达·埃尔德提出的由思维要素、智力特征和思辨能力标准组成的思辨能力三元结构模型及其相关理论和操作指南为大学英语教师教学和学生自学提供理论指导和实操办法,使英语水平和思辨能力同步提高.