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基于问题导向学习的本硕课程衔接教学方法研究——以《数学物理方程》为例

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摘要

文章通过对PBL的研究,提出"PBL在本硕课程衔接教学中十个问题表单"和学生解决具体问题的"七个步骤",用以对一些需要本硕课程内容衔接的课程学习进行方法改进,从而锻炼学习者的主动性和创造性,增强学生的学习能力和科研能力.

著录项

来源
《高教学刊》 |2019年第2期|94-96|共3页
作者
吴建成; 吴健康; 王平心;
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作者单位

江苏科技大学理学院;

江苏镇江 212003;

江苏科技大学计算机科学与工程学院;

江苏镇江 212003;

江苏科技大学理学院;

江苏镇江 212003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PBL; 十个问题表单; 七个步骤;

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