基于工程教育的《过程控制及仪表》阶梯型实验教学研究与探索

摘要

为提高工科学生的工程实践能力,有效实施工程教育,激发学生工程研究兴趣.在《过程控制及仪表》专业技术实验教学中,按照实验内容由简单到复杂,实验难度逐级提高,研究设计五个梯级的阶梯型实验教学模式.通过一个实际工程项目水塔水位控制系统设计实验,使得学生掌握一个项目开发研究过程;由易到难的设计性实验方案实施,能够循序渐进地提高学生过程自动化设计研究能力.实践表明,阶梯型实验教学模式具有较好的工程教育效果.