高职课堂教学质量评价新视角:学生学习投入度

摘要

课堂教学是高职院校教学工作中最重要的环节.学生作为课堂教学活动的主体,其课堂学习的投入程度直接影响着课堂教学质量和效果.而现行课堂教学质量评价大多以终结性评价为主,过多关注教师"教"的评价,忽视了学生"学"的过程的评价.因此文章以学生学习投入度为视角,探讨学生学习投入度评价的作用,构建"以生为本"的课堂教学质量评价体系,以期给高职院校教学管理和提高课堂教学质量提供新的视角.