大学教学的理想与理想的大学教学——基于美国大学教师学术职业生涯的历史研究

摘要

作为大学的基础性教育职能,教学质量高低将决定着大学教育的成败.大学教学地位的边缘化呼吁大学教学的理想化.理想化的大学教学应发挥激励性,应彰显学术性,应激发学生的想象力,应追求苏格拉底式的平等交流,应注重为学生发展营造一种单纯而明净的思想氛围.