高等教育评估需要厘清的十大关系

摘要

教育部实施了5年一轮的本科教学评估,取得了显著的成效与经验.尽管如此,社会舆论对高等教育评估工作依然褒贬不一,甚至出现了批评较多的现象.高等教育评估究竟有什么问题?从评估假设、目的、主体、客体与方法5个方面的质与量、善与恶、教与学、异与同、硬与软、虚与实、政与社、内与外、学与术、中与西这十大关系入手,对我国高等教育评估进行深层次的理性解析.