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大学基础课成绩对专业课成绩的影响

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摘要

运用多元统计中的典型相关分析法,分析了大学生基础课成绩对专业课成绩的影响,得出的结论是:计算机和概率统计课程对专业课中的统计软件课以及各种统计类课程有较大影响,微积分和英语对西方经济学及双语教学类课程有中等程度的影响,基础课中的法律、思想政治及体育课对专业课几乎没有显著影响.

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来源
《高等财经教育研究》|2007年第4期|35-38|共4页
作者
程兰芳; 陈巍;
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作者单位

北京工业大学,经济与管理学院,北京,100022;

北京工业大学,教务处,北京,100022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
典型相关分析; 典型变量; 相关系数;

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