基于价值立意的高中历史课堂建构刍议——以部编本高中历史教材“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例

摘要

在高中历史课堂教学中,基于整体设计的价值立意应立足课程标准,适应历史学科与学生发展的要求,帮助学生形成科学的知识体系与积极的价值体系.价值立意的确立与实施需要教师结合价值立意的内涵,进行新旧教科书与初高中教科书的对比,整合课时内容,进行重点突破,分层设计核心环节,多途径多角度涵育学生积极的价值观.