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罗兰花; 余长庚; 袁淑丹;
贺州学院 人工智能学院 广西 贺州542899;
贺州学院 公共基础教学部 广西 贺州542899;
ICT能力; 教师发展; 教育信息化; 知识创造;
机译:一年级教师对词汇教学的启示:使教学与共同的核心州标准保持一致
机译:小学教师的探究式教学观念:对教师发展的启示
机译:教师专业发展与教学实践中ICT应用实证研究综述
机译:我国中小学教师在教学与研究中ICT应用能力的城乡差异分析
机译:二级教师的教学行为与“二级过程教学法”的比较与二级教师未教过最近发展的科学课程的教学行为的比较。
机译:研究教师的ICT自我教育效能大学合作缺乏便利以及ICT在教学实践中的使用之间的关系
机译:在初始体育训练中实施教学实践的标准及其对未来教师的教学知识的启示在未来体育教师教学中实施教学实践的标准及其对未来教师教学知识的启示
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教学数据形成方法和图像分类方法
机译:教学数据创建支持设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教学数据创建支持方法,教学数据形成方法和图像分类方法
机译:国外蛋白质的启示
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