高校思想政治理论课获得感研究

摘要

高校思想政治理论课(以下简称思政课)获得感是评价思政课教学效果的重要指标,思政课获得感具有丰富的内涵与外延,教师与学生的双向共得是思政课获得感的应有之义,作为教学“双主体”的教师与学生是影响思政课获得感的主要因素.因此,提升思政课获得感应从老师和学生两个维度切入,通过积极打造学生喜爱、受益终身的思政课,实现思政课春风化雨、润物无声的效果.