现行普通心理学体系中的几个逻辑矛盾——评几本心理学教材对概念的定义和分类

摘要

普通心理学是其它分支应用心理学的基出,其理论体系的构架直接影响到心理科学的全面规范化。然而,考察我国现行的几本普通心理学教材,特别是高师教材,都会发现诸多逻辑矛盾,其中在概念的定义和分类上问题更多,没有遵循形式逻辑的基本法则,有些矛盾甚至直接涉及到对心理学实质的理解。尽管国内外学者对某些问题已有论文见刊,但从形式逻辑角度来讨论者较少,况且也未引起心理学基本理论界的足够重视,本文之