基于合作的教师专业发展模式——美国专业发展学校(PDS)合作模式探究

黎进萍

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美国专业发展学校(PDS)是上个世纪80年代兴起的一种基于合作的、新型的教师教育模式,它以其独特的组织形式和良好的效果引起了人们的关注,现已成为美国教师教育改革的主流趋势.本文旨在对PDS的产生背景、基本合作模式及其存在的问题进行分析与探究,以期能为我国的教师专业发展学校以及教师教育改革提供一些启示和参考.

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来源
《河西学院学报》 |2006年第6期|80-83|共4页
作者
黎进萍;
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作者单位

西北师范大学教育学院,甘肃,兰州,730070;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
美国专业发展学校; 教师教育; 合作;

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