从语篇与美学的整合论高中与大学英语的衔接

摘要

语篇教学突出语篇的整体性,往往采用"自上而下"的教学方式.该方式不仅能使学生的狭义思维形式变为宏现的、广阔的思维形式,体悟英语说与写的线性思维方式,也能使高中与大学的英语教学实行对接,转换学生的认知策略形式.在教学中向学生灌输一些美学思想、培养学生对语言的审美意识和审美观,能激发学生学习的热情与兴趣,增强学习的动力.