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素质教育视域下大学生数学思维能力培养的路径选择

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摘要

通过对素质教育视域下数学教学现状的分析, 提出工科数学教学的改革要适应科学技术发展的需要,促进大学生思维能力的提升,培养其分析问题、解决问题的能力; 认为工科大学本科生数学思维能力的培养路径应以高等数学、工程数学为基础,改革教学方法,重视实验室建设和学生建模训练.

著录项

来源
《河南城建学院学报》|2010年第3期|61-63|共3页
作者
刘雅妹;
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作者单位

河南城建学院数理系,河南,平顶山,467036;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
数学教育; 素质教育; 思维能力; 路径研究;

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