病理生理学青年教师成长若干思考

摘要

病理生理学是医学生必修课程,其前沿性、复杂性和临床联系性,是造成医学青年教师传递知识和学生获取知识困难的主要因素。在医学生临床思维培养目标的引导下,青年教师的快速成长和课堂中学生临床思维的训练则至关重要。如何有效地进行教学工作和成长,值得思考。在此笔者总结自己的经验和教训,供同行们参考。