职业中学农科专业教学内容与教学过程确立的原则

丁为群; 胡明

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正一、农科专业选择教学内容应遵循的原则 1、针对性原则职业中学的办学者应首先充分调查毕业生的去向,毕业生服务地区的农业生产状况及其对就业者素质和各项技能的要求,然后决定开设相应的课程。开设课程时既不要违背国家和省对职业中学农科专业《教学计划》的规定,又要有足够的灵活性,以适应毕业生就业地区对其职业能力

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来源
《河南科技学院学报（社会科学版）》 |1998年第3期|P.50-51|共2页
作者
丁为群; 胡明;
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作者单位

[1]安徽农业技术师范学院;

[2]安徽农业技术师范学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
农科专业; 教学过程; 教学内容; 职业中学; 理论教学与实践教学; 学习兴趣; 生产实践; 专业技能; 农业生产; 教学活动;

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